TÉCNICA
DEL PUNTILLISMO Y EL RAYADO
1.
DATOS
INFORMATIVOS:
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I.E. |
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DOCENTE: |
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GRADO Y SECCIÓN: |
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FECHA: |
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PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
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Desempeños |
Criterios |
Instrumento de
evaluación |
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CREA PROYECTOS
DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS -
Explora y
experimenta los lenguajes del arte. -
Aplica procesos
creativos. -
Evalúa y comunica
sus procesos y proyectos. |
DESEMPEÑO 3° • Planifica sus
proyectos sobre la base de las maneras en que otros artistas han usado los
elementos del arte y las técnicas para comunicar sus propias experiencias o
sentimientos experimentados en sus vacaciones para descubrir cómo puede
comunicar una idea. -
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Experimenta con la
armonía y contraste de colores utilizando plumones y regla para aplicar las
técnicas. -
Planifica y aplica la
técnica del puntillismo y rayado sobre un dibujo de la convivencia escolar. Comparte y comenta
acerca del trabajo de sus compañeros. |
Lista de cotejo |
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Evidencia |
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Actitudes o acciones observables |
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Bien común |
Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
respeto a cada uno de sus compañeros, evitando cualquier forma de acoso
escolar. |
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
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¿Qué se debe hacer
antes de la sesión? |
¿Qué recursos o
materiales utilizarán en la sesión? |
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• Elaborar la sesión • Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • Imprimir dibujos y sacar copias |
sketch book Hojas bond . Plumones delgados . Regla |
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
TIEMPO:
·
Actividad permanente: Saludo cordialmente
a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias
a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar
mediante una situación significativa
Invitamos a los estudiantes a observar
las siguientes imágenes. (Anexo 1)
Seguidamente le pregunto:
·
¿Qué
podemos observar en ambas imágenes?
·
¿Qué
notas en cada dibujo? ¿Cómo se ve el pintado?
·
¿Por
qué crees que se ve así?
·
¿Qué
crees que habrán usado para pintar?
·
¿Cómo
crees que se llame la técnica usada en cada dibujo?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
·
Respetar las opiniones.
·
Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
·
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy
planificaremos y aplicaremos la técnica del puntillismo y el rayado en dibujos
relacionados con la convivencia escolar y no al buying.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar
y generar ideas para su propia creación
Se les
menciona a los estudiantes que se les entregará 2 dibujos a cada uno para
aplicar las técnicas. (Anexo 2)
Primero
se les explica en qué consiste:
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¿Qué significa el puntillismo para los niños? La técnica del puntillismo para niños consiste en
realizar un dibujo mediante una plantilla o trazando nosotros mismos los
límites y utilizar solamente puntitos dando lugar a ilustraciones
sorprendentes al combinar colores, crear sombras, dar profundidad. |
¿Cómo se llama la técnica de dibujo con rayas? Arte lineal, es una técnica de pintura, dibujo e
ilustración que consiste en crear una pieza utilizando líneas de diferentes
pesos, grosores, ángulos, direcciones y longitudes para demostrar forma y/o
profundidad. ¡Es perfecto para aprender a dibujar! |
Planificación
Vamos
a planificar la ruta de trabajo.
Se
motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
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¿Qué vamos a hacer? |
¿Cómo lo vamos a hacer? |
¿Qué necesitamos? |
¿Qué debo tener en cuenta en mi
trabajo? |
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Aplicar 2 técnicas en dibujos. |
Con entusiasmo y materiales que cada uno traerá. |
sketch book Hojas bond . Plumones delgados . Regla |
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Trabajar con limpieza -
Creatividad |
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Explorar y
experimentar con los materiales
- Les
solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren con los pulmones,
que realicen rayas sobre una hoja usando su regla y observen como al hacerlos
más pegado se ve con mayor detalle el color y cuando los hacen más separados no
se notan mucho los colores con intensidad. Igualmente sucede con la técnica del
puntillismo.
• ¿Qué
colores les gustaría usar cuando pinten su dibujo?
• ¿Cómo
colocarán las rayas en su dibujo? ¿Horizontales? ¿Verticales? ¿Cruzadas?
Revisar y afinar los detalles de mi
trabajo.
Se les solicita revisar el
dibujo en el cual aplicó cada técnica, para ello se les pide verificar acorde a
los criterios de evaluación.
- Les pregunto lo siguiente:
¿Qué emociones estoy transmitiendo el
dibujo sobre no al bullying? ¿Fue fácil usar la regla y tratar de no rayar en
el mismo trazo?
- ¿Crees
que esta técnica necesitó mucha tu concentración para hacer los puntos o rayas
no tan separados ni tan juntos?
Superviso por cada lugar que
estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y limpieza
adecuado del espacio que están usando.
Presentar y compartir
Mediante la técnica del buceo, les pedimos que peguen sus dibujos
en las zonas mencionadas por la docente, cada técnica por separado.
Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus
compañeros, para luego dar sus sugerencias.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar
y evaluar
Para esto
la docente realiza las siguientes preguntas:
-
¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
-
¿Qué utilizamos para hacerlo?
-
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente,
se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
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CRITERIOS |
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Lo logré |
Lo estoy intentando |
¿Qué necesito mejorar? |
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Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando plumones
y regla para aplicar las técnicas. |
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Planifica y aplica la técnica del puntillismo y rayado sobre un dibujo
de la convivencia escolar y no al buying. |
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Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros. |
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Reflexión:
- ¿Qué aprendizajes
debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades
tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXO 1
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