Planificación Anual 2023 - Preescolar
PLANIFICACIÓN
ANUAL PARA 3 AÑOS – NIVEL INICIAL
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución
Educativa: _____________________________________________
I.2. Docente
Responsable: ____________________________________________
II. PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS / CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO |
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1er. Trimestre |
2do. Trimestre |
3er. Trimestre |
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Construye
su identidad ● Se valora a sí mismo ● Autorregula sus emociones
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Reconoce
sus intereses, preferencias y características; las diferencia de las de los
otros a través de palabras o acciones, dentro
de su familia
o grupo de aula. ●
Se
reconoce como miembro de su familia y grupo de aula, identifica a los
integrantes de amigos grupos. Ejemplo: Un niño hace un dibujo de su familia
en donde aparece él, su mamá, su papá, su hermanito, su abuelito y su mascota. ●
Toma la
iniciativa para realizar actividades cotidianas y
juegos desde sus
intereses. Realiza acciones
de cuidado personal,
hábitos de alimentación saludable
e higiene. Ejemplo: Cuando
la docente les anticipa que
ya llegara el
momento de la lonchera,
la niña avisa
que .se va a
lavar las manos
porque va a
corner. ●
Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos,
movimientos corporales y palabras. Identifica sus emociones y las que observa
en
los demás cuando el adulto las nombra.
Ejemplo: Un niño está construyendo una torre, pero al querer hacerla
muy alta se le cae varias veces. Tira todo, gruñe, frunce el ceño, lloriquea
en señal de fastidio y frustración. Busca a la docente para que lo ayude y lo
consuele. ●
Busca
la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que lo necesita para
sentirse seguro. Tolera algunos tiempos de espera anticipados por el adulto.
Ejemplo: una niña camina hacia un adulto o lo llama al observar la pelea de
otros compañeros; espera que el adulto intervenga.
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Convive y participa democráticamente en
la búsqueda del bien común ● Interactúa con todas las personas ● Construye normas y asume acuerdos y leyes ● Participa en acciones que promueven el
bienestar común
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Se
relaciona con adultos y niños de su entorno en diferentes actividades del
aula y
juega en pequeños grupos. Ejemplo: Un niño, le propone jugar con bloques a
otros niños. Construyen de manera conjunta una torre. ●
Participa en
actividades grupales
poniendo en práctica las normas de
convivencia y los límites que conoce. ●
Colabora
en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios
compartidos. |
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