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Planificación Anual 2023 - Preescolar.


 Planificación Anual 2023 - Preescolar


PLANIFICACIÓN ANUAL PARA 3 AÑOS – NIVEL INICIAL

  

I.     DATOS INFORMATIVOS

I.1.    Institución Educativa: _____________________________________________

I.2.    Docente Responsable: ____________________________________________

 

II.    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

 

COMPETENCIAS / CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN  DEL TIEMPO

1er. Trimestre

2do. Trimestre

3er. Trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

Construye su identidad

      Se valora a sí mismo

      Autorregula sus emociones

 

      Reconoce sus intereses, preferencias y características; las diferencia de las de los otros a  través  de palabras o acciones,   dentro   de  su   familia  o grupo de aula.

      Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula, identifica a los integrantes de amigos grupos. Ejemplo: Un niño hace un dibujo de su familia en donde aparece él, su mamá, su papá, su hermanito, su abuelito y su mascota.

      Toma   la   iniciativa   para   realizar actividades    cotidianas    y   juegos  desde  sus  intereses.  Realiza  acciones  de   cuidado   personal,   hábitos   de alimentación   saludable   e   higiene. Ejemplo:   Cuando   la   docente   les anticipa  que  ya  llegara  el  momento de  la  lonchera,  la  niña  avisa  que  .se  va a  lavar  las  manos  porque  va  a  corner.

      Expresa  sus emociones; utiliza para ello gestos, movimientos corporales y palabras. Identifica sus emociones y las que observa en los demás cuando el adulto las nombra.  Ejemplo: Un niño está construyendo una torre, pero al querer hacerla muy alta se le cae varias veces. Tira todo, gruñe, frunce el ceño, lloriquea en señal de fastidio y frustración. Busca a la docente para que lo ayude y lo consuele.

      Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que lo necesita para sentirse seguro. Tolera algunos tiempos de espera anticipados por el adulto. Ejemplo: una niña camina hacia un adulto o lo llama al observar la pelea de otros compañeros; espera que el adulto intervenga.

 

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Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

      Interactúa con todas las personas

      Construye normas y  asume acuerdos y leyes

      Participa en acciones que promueven el bienestar común

 

      Se relaciona con adultos y niños de su entorno en diferentes actividades del aula y juega en pequeños grupos. Ejemplo: Un niño, le propone jugar con bloques a otros niños. Construyen de manera conjunta una torre.

      Participa   en   actividades   grupales poniendo  en práctica las normas de convivencia y los  límites  que conoce.

      Colabora en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios compartidos.

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