Planificación Anual 2023
PLANIFICACIÓN
ANUAL CON EL NUEVO CURRÍCULO NACIONAL DE
PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL PRIMER GRADO DE PRIMARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución
Educativa: _____________________________________________
I.2. Docente
Responsable: ____________________________________________
II. PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE
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COMPETENCIAS
/ CAPACIDADES |
DESEMPEÑOS |
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO |
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1er. Trimestre |
2do. Trimestre |
3er.
Trimestre |
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Construye
su identidad ● Se valora a sí mismo ● Autorregula sus emociones ● Reflexiona y argumenta éticamente ● Vive su sexualidad de manera plena y
responsable |
●
Expresa
de diversas maneras algunas de sus características físicas, cualidades,
gustos y preferencias, y las diferencia de las de los demás. ●
Comparte
con sus compañeros las costumbres y actividades de su familia e institución
educativa explicando su participación en ellas. ●
Describe,
a través de diversas formas de representación, las emociones básicas
(alegría, tristeza, miedo u otras) y explica las razones que las originan.
Acepta e incorpora en sus acciones algunas normas básicas como límites que le
brindan seguridad. ●
Autorregula
sus emociones en interacción con sus compañeros, con apoyo del docente, al
aplicar estrategias básicas de autorregulación (respiración). ●
Menciona
acciones cotidianas que considera buenas o malas, a partir de sus propias
experiencias. ●
Participa
en juegos y otras actividades de la vida cotidiana sin hacer distinciones de
género. ●
Identifica
a las personas que le muestran afecto y lo hacen sentir protegido y seguro;
recurre a ellas cuando las necesita.
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Convive y participa democráticamente en
la búsqueda del bien común ● Interactúa con todas las personas ● Construye normas y asume acuerdos y leyes ● Maneja conflictos de manera constructiva ● Delibera sobre asuntos públicos ● Participa en acciones que promueven el
bienestar común
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Establece relaciones con sus compañeros respetando sus
características físicas o culturales. Identifica sus derechos y cumple con
sus deberes en el aula de acuerdo a su edad, para beneficio de todos. ●
Describe las características culturales que distinguen al
pueblo de origen de sus familiares (bailes, comidas, vestimenta, etc.) y las
comparte. ●
Participa en la elaboración de acuerdos y normas, y los
cumple. ●
Utiliza estrategias para manejar sus conflictos en el aula
con ayuda de un adulto; de esta manera, propicia el buen trato entre
compañeros. ●
Aplica las normas de seguridad vial referidas al uso del
semáforo y crucero peatonal en situaciones simuladas o reales. ● Delibera sobre asuntos de interés común
enfatizando en los que se generan durante la convivencia diaria en el aula,
para proponer y participar en actividades colectivas orientadas al bienestar
de todos, a partir de la identificación de necesidades. |
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