Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias 2022
Pag. 1 - 41
Descargue material completo aquí
Normas de Convivencia 2022| Educación Híbrida.
Normas de Convivencia 2022
Educación Híbrida.
Con el objetivo de hacer de las clases un espacio de aprendizaje basado en valores y virtudes como el respeto, la tolerancia y la empatía, se hace necesario establecer lineamientos de normas de sana convivencia y autocuidado.
El ingreso a las salas virtuales debe ser mediante el correo y las claves otorgadas, respetando las condiciones de su uso responsable.
Durante las clases virtuales así como presenciales rigen las mismas normas de convivencia y medidas disciplinarias definidas en el Reglamento Interno y Manual de Convivencia de la escuela, estas serán aplicadas en las clases, especialmente en lo referido al respeto y responsabilidad.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE
LA CLASE VIRTUAL
Se debe respetar la asistencia y
la puntualidad.
Al ingresar a la clase virtual se
debe saludar e identificarse apareciendo en cámara, no se puede apagar la
cámara.
Si llegas atrasado/a, ingresa en
silencio y envía un mensaje al profesor/a por el chat, que has ingresado.
Poner el micrófono de su
dispositivo celular, tablet, computador, en silencio (mute).
El profesor podrá poner en
silencio a los estudiantes, o bien activar el micrófono para favorecer la
escucha y buena comunicación.
El trato debe ser respetuoso y
amable entre todos quienes participen.
No se deben utilizar mayúsculas,
porque esto es sinónimo de gritar, y no se debe olvidar solicitar “por favor” y
utilizar el “gracias”.
Se debe respetar los espacios
dados para las consultas, levantando su mano cuando desean consultar.
Este espacio es creado para la
clase y asignatura, se debe respetar el trabajo de los docentes con los
estudiantes.
RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE
LOS ESTUDIANTES
Se debe ingresar periódicamente
(de Lunes a Viernes) a la plataforma Classroom para realizar las actividades
entregadas por los docentes, los más pequeños bajo la supervisión de sus padres
o adultos responsables.
Los alumnos deben dedicar tiempo
al estudio del material entregado y a la resolución de tareas planteadas.
El encargado de ingresar a la
plataforma es el estudiante y el apoderado (a).
Al momento de comunicarse con los
docentes, se debe respetar los horarios de consultas.
Respetar el espacio de
aprendizaje y la planificación del docente, cumpliendo con los materiales
solicitados.
QUE SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES
Se espera que este espacio sea
aprovechado por los estudiantes con la mayor seriedad y compromiso.
Que contribuyan activamente a la
creación de un ambiente de aprendizaje positivo, siguiendo los acuerdos de
convivencia definidos para su clase en línea, respetando los turnos de palabra,
manteniendo un contacto respetuoso y una actitud colaborativa.
Que establezcan contacto con sus
profesores a través de la plataforma y de otro medio autorizado.
Utilicen el chat solo para hacer
preguntas relevantes al aprendizaje.
QUE SE ESPERA DE LOS PADRES Y
APODERADOS
Los padres o adultos responsables
deben participar activamente en las actividades pedagógicas, acompañando a sus
hijos en su desarrollo.
Controlar la asistencia a las
clases virtuales y el cumplimiento de las tareas.
Establecer un espacio de estudio
libre de distracciones, para que el estudiante pueda concentrarse.
Dialogar con su hijo/a sobre el
uso responsable de internet, de las plataformas virtuales y uso de redes
sociales como complemento para su aprendizaje.
Supervisar el uso de la cuenta de
correo electrónico institucional utilizada por su hijo.
Promover el uso de un lenguaje
respetuoso y correcto con todos los integrantes de la Comunidad.
FALTAS AL REGLAMENTO INTERNO Y
MANUAL DE CONVIVENCIA
1) FALTAS LEVES
Ingresar tarde o retirarse antes de la clase virtual.
Mantener su micrófono abierto durante la clase cuando no hace uso de la palabra, impidiendo que el sonido de la clase sea óptimo.
Descuidar la presentación personal, utilizando un atuendo poco apropiado para la clase.
Desobedecer las instrucciones entregadas por el profesor que está guiando la clase.
2) FALTAS GRAVES
Interrumpir las clases y el
aprendizaje con conductas y expresiones no acordes a la actividad académica, de
no seguir el lineamiento dado por el docente y después de ser advertido podrá
ser sacado de la sesión para luego informar al apoderado.
Hacer mal uso del correo
institucional. (ejemplo: enviar bromas que afecten a compañeros o docentes).
Utilizar lenguaje inadecuado al
contexto de clase virtual. (ejemplo: decir groserías o palabras que menoscaben
a otra persona).
3) FALTAS GRAVÍSIMAS
Expresarse de manera irrespetuosa
con los integrantes de la comunidad educativa que participen en las clases
virtuales.
Utilizar el chat para enviar
bromas de doble sentido o groseras, discriminatorias, violentas o que inciten
el odio.
Utilizar el medio digital como mensajes
escritos, verbales, creaciones audiovisuales (memes, sticker, capturas de
pantallas, edición de fotos y videos), producir videos, audios u otros con el
fin de realizar ciberacoso (a docentes, asistentes de educación, compañeros de
curso o a cualquier integrante de la comunidad educativa).
Está prohibido subir archivos o
transmitir contenidos o publicaciones que puedan ser ilegales o que puedan
dañar a algún miembro de la comunidad educativa.
Publicar frases que motiven a los
estudiantes para no desarrollar las clases virtuales. (funas, boicot, paros).
Mostrar conductas deshonestas
como plagio o copia en trabajos o evaluaciones.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE PRESENCIAL
·
Mantener una distancia de al menos 1 metro entre
todas las personas que se encuentren en la escuela.
·
Aumentar el espacio entre los pupitres (al menos 1
metro) y escalonar los recreos y los recesos para almorzar (si esto resulta
difícil, una alternativa es almorzar en el aula).
·
Procurar que los estudiantes realicen durante la
jornada escolar tanto las actividades escolares como las extracurriculares en
una misma aula, mientras que los maestros pasarán de un aula a otra para
impartir sus clases. Otra opción es que los estudiantes utilicen diferentes
entradas, si las hay, o establecer un orden para entrar y salir del edificio o del
aula.
·
Escalonar los horarios de inicio y finalización de
las clases, a fin de evitar que todos los estudiantes y los docentes entren y
salgan de la escuela al mismo tiempo.
·
De ser posible, y si el espacio lo permite, pensar
en aumentar el número de maestros para que haya menos estudiantes por aula.
·
Advertir de los riesgos que implican las
aglomeraciones al recoger a los niños en la escuela y al acompañar a los más
pequeños en las guarderías. Evitar que los familiares y los miembros de la
comunidad de más edad recojan a los niños (por ejemplo, los abuelos). Organizar
los horarios de entrada y salida de otra forma (por ejemplo, por grupos de
edad), con el propósito de reducir la aglomeración de niños en determinados
momentos.
·
Utilizar señales, marcas en el suelo, cinta
adhesiva y otros medios para mantener una distancia de 1 metro en las filas de
entrada a la escuela y a las aulas.
·
Examinar qué medidas conviene tomar para la
práctica de los deportes y las clases de educación física.
- Hacer las clases al aire libre o ventilar las aulas tanto como sea
posible.
- Instar a los estudiantes a no reunirse en grupos grandes para
socializar al salir de la escuela.
Lo que hay que hacer
Para animar a los alumnos a acatar las normas,
puede resultar útil elaborar con ellos una lista de lo que se debe hacer y lo
que no se debe hacer. Por ejemplo, cómo saludarse, cómo ubicar los pupitres,
qué medidas de distanciamiento físico es importante observar durante los
recesos para almorzar, con quiénes se sentarán a almorzar, con quiénes jugarán
durante los recreos, y cómo distribuirán el tiempo para compartir con todos sus
amigos durante la semana.
·
☑ Reglamento Interno de una Institución Educativa 2022
Reglamento Interno de una Institución Educativa 2022
¿Qué es el
Reglamento Interno?
El RI es el instrumento de gestión
que regula la organización y el funcionamiento integral de la IE. Para ello,
establece las tareas y responsabilidades de todos los integrantes de la
comunidad educativa y comunica los derechos de cada uno de ellos a fin de
promover una convivencia escolar democrática.
¿Qué es?
IG que regula la organización y el
funcionamiento integral de la IE y sus integrantes.
¿Qué busca?
Promover una convivencia escolar
democrática y un clima favorable a los aprendizajes en el marco de las normas
sectoriales vigentes.
¿Quién lo elabora?
Toda la comunidad educativa,
liderada por el directivo de la IE y la Comisión de calidad, innovación y
aprendizajes.
¿Cuál es su
vigencia?
1 año (periodo lectivo, tras el cual
se puede actualizar)
Para su elaboración, es necesario
conocer las características, los recursos y el entorno en general de la IE y,
al mismo tiempo, seguir el marco normativo vigente. Esto se debe a que el RI
debe ser constantemente adaptado a los retos propios de cada contexto escolar y
a los objetivos institucionales y sectoriales que se planteen.
Matriz de Desempeños para la Contextualización de las Experiencias de Aprendizajes 2022 - MINEDU
Matriz de Desempeños para la Contextualización de las Experiencias de Aprendizajes 2022
1-200
Descargue aquí material completo
Proyecto Curricular Institucional 2022
Proyecto Curricular Institucional 2022
El presente Programa Curricular
Institucional de la Institución Educativa, constituye un documento de gestión
técnico pedagógico que permite a la docente responsable de la Institución
Educativa conocer, planificar y orientar su trabajo en el aula teniendo en
cuenta la realidad nacional, regional y local, siendo necesario enmarcarla
dentro de los intereses, necesidades, desarrollo de habilidades y destrezas de
los educandos; con la finalidad de poder concretizar las capacidades, actitudes
y contenidos programados en el presente año y en función a las orientaciones y
alcances proporcionados en el Currículo Nacional, los mismos que han sido analizados
y adecuados a la realidad de la Institución Educativas en los documentos de
gestión PCA, PEI. y PCI. de nuestra Institución educativa. Para la formulación
del presente documento se ha tenido en cuenta el análisis de la problemática de
nuestro contexto que generan situaciones de aprendizaje.
1-399
Descargue material completo aquí
Plan del Buen Inicio del Año Escolar 2022
Plan del Buen Inicio del Año Escolar 2022
El presente Plan de Buen Inicio
del Año Escolar 2022 tiene como finalidad proveer el cumplimiento de acciones
que aseguren las condiciones institucionales y pedagógicas para el inicio
oportuno y adecuado de las actividades de aprendizaje que garanticen una
formación integral de calidad promoviendo una convivencia sana y acogedora de
los estudiantes de la I.E
La comunidad educativa en
coordinación con sus diferentes actores educativos, ha elaborado el Plan, el
cual contempla diversas acciones a desarrollar en el primer momento del año
escolar garantizando las condiciones y buena acogida de nuestros estudiantes
desde el primer día de clases sustentado en el marco de la Ley General de
Educación 28044, Normas y
orientaciones para el desarrollo del año escolar 2022 y otras normas, en
concordancia con las políticas priorizadas y los compromisos de Gestión Escolar
y de Desempeño para el año 2022.
Asimismo, se busca generar las
condiciones para lograr una "Escuela amable, limpia y segura que promueve
aprendizajes", para lo cual se impulsa que las instituciones educativas IE.N°50779-PARARANI
programen acciones para la bienvenida de los estudiantes generando el buen
clima institucional donde esté instaurado el buen trato. Durante los meses de
enero y febrero los directores de las instituciones educativas en coordinación
con la UGEL
........................................,
garantizan que los estudiantes cuenten con materiales educativos y el
mobiliario suficiente; asimismo,
se establecen alianzas con los gobiernos locales para garantizar entornos
libres de basura y desmonte, accesos adecuados a las instituciones educativas,
promover la instalación y mantenimiento de áreas verdes y garantizar la
seguridad de los estudiantes.
Por lo que con este plan se
pretende difundir, acoger e iniciar oportunamente el año escolar en nuestra
Institución educativa con el apoyo de toda la comunidad educativa.
1-23
Descargue aquí material completo
Formato editable
