Instrumento para realizar la diversificación de la experiencia de aprendizaje
Estas acciones se organizan en dos bloques, el primero vinculado a la revisión de los componentes de la experiencia de aprendizaje y, el segundo, al ajuste de las actividades.
El orden que se siga en la revisión de los componentes dependerá de la necesidad y decisión de cada docente.
Cabe mencionar que la modificación de uno de ellos implica la revisión y ajuste de los demás
- Revisar la situación y determinar si se ajusta a las necesidades, contexto e intereses de los estudiantes.
- Analizar el propósito de aprendizaje y los enfoques transversales de la propuesta base según las necesidades reales de aprendizaje de los estudiantes.
- Determinar si el reto es posible de alcanzar por los estudiantes.
- Revisar las producciones/actuaciones de acuerdo al nivel de progreso de las competencias.
- Revisar los criterios de evaluación de acuerdo con las necesidades reales de aprendizaje.
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Instrumento para realizar la diversificación de la experiencia de aprendizaje
Acciones para la diversificación de la experiencia de aprendizaje
