Los instrumentos y técnicas de evaluación son
las herramientas que usa el docente para obtener evidencias de los desempeños
de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos constituyen una ayuda para
obtener datos e informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor debe
poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado
provoca una distorsión de la realidad.
El docente requiere información cualitativa y
cuantitativa para lo cual utiliza los instrumentos más representativos con sus
respectivos métodos es decir la prueba que de manera más adecuada se aplique a
las capacidades del alumno, el tema a evaluar y arroje los resultados que el
docente necesita para establecer el nivel de aprendizaje del alumno.
Las técnicas se refieren al método de evaluar
y el instrumento al tipo de prueba, ejemplo: en la técnica de interrogación los
instrumentos o pruebas pueden ser el cuestionario, la entrevista y la auto-evaluación.
Es por ello que el docente debe seleccionar las Técnicas e Instrumentos de
Evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del
aprendizaje.
Las técnicas y los instrumentos de evaluación
nos proporcionan información valiosa.
La evaluación no puede reducirse a constatar
los resultados, sino que debe ampliar su campo con el fin de proporcionar a los
alumnos información sobre su aprendizaje, y al profesor elementos de análisis
de su práctica docente. La evaluación es un elemento básico de la investigación
– acción que debe realizarse en el aula, y que es una exigencia de la función
del profesor.
Para evaluar la adquisición de los contenidos
conceptuales, se utilizarán instrumentos que nos informen sobre el nivel de
asimilación de esos contenidos: constatar que el alumno es capaz de
identificar, reconocer, clasificar, comparar, explicar, recordar, enumerar,
aplicar, etc.
Acciones en las que el alumno pone de
manifiesto el aprendizaje de un concepto, un hecho o un principio.
Para evaluar el dominio de los contenidos
procedimentales, hemos de utilizar instrumentos que nos permitan constatar como
el alumno va adquiriendo determinadas destrezas: comprobar cómo el alumno es
capaz de manejar, manipular, construir, utilizar, reconstruir, probar,
ejecutar, moverse, simular, etc. Actitudes en las que el alumno manifiesta el
dominio conseguido en el ámbito de los contenidos procedimentales.
Para valorar el desarrollo de contenidos
actitudinales y de valores, necesitamos instrumentos de observación que nos
permitan apreciar la evolución del alumno respecto a aspectos comportamentales
y actitudinales. Observar como el alumno va logrando hábitos de: respetar,
tolerar, compartir, apreciar, aceptar, darse cuenta, sensibilizarse, corresponden
a conductas en las que el alumno pone de manifiesto la posesión de actitudes y
valores que forman parte de los contenidos actitudinales.
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Instrumentos de Evaluación 2021 - MINEDU
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