Las
conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio realizado por el
docente. Este juicio debe de estar basado en el desempeño de los estudiantes de
acuerdo a las diversas situaciones significativas planteadas.
Las
conclusiones deben de explicar el progreso de los estudiantes de acuerdo a
determinado periodo y debe de estar relacionado al nivel esperado de la
competencia (estándar de aprendizaje), señalando los avances, dificultades y
recomendaciones para superarlo es decir, los niveles cada vez más complejos de
uso pertinente y combinado de las capacidades, tomando como referente los
estándares de aprendizaje porque describen el desarrollo de una competencia y
definen qué se espera que logren todos los estudiantes al finalizar un ciclo en
la Educación Básica.
En ese sentido, los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo.