Durante
la pandemia. Evaluarán a un grupo de alumnos de cuarto y sexto de primaria, así
como de segundo y cuarto de secundaria. Deberán contar con internet.
Tras
las evidentes dificultades y grandes brechas para el acceso a las clases
remotas, en diciembre próximo se aplicará una evaluación virtual a una muestra
de escolares de todo el país a fin de medir sus aprendizajes en el contexto de
la emergencia sanitaria por el Covid-19, y los factores que promueven o limitan
la educación a distancia.
Así
lo adelantó el ministro de Educación, Martín Benavides, quien aseguró que, a
través de este mecanismo, se buscará obtener una “idea más completa” del
impacto de las clases remotas en los aprendizajes tradicionales. “En realidad
no lo sabemos, todo lo que se dice del impacto negativo es una hipótesis. Hay
que mirar porque ha habido problemas por el lado de aprendizajes tradicionales,
pero también hubo otros con más importancia como la autonomía, la organización”
Si bien no dio detalles del proceso y solo dijo que será electrónico, diversas Unidades de Gestión Educativa Escolar (Ugel) y directores de colegios ya han sido notificados sobre la ejecución del estudio denominado “Situación de los aprendizajes de estudiantes en contexto de emergencia sanitaria ESAE 2020-II”. Así, en zonas como La Mar (Ayacucho), Castrovirreyna (Huancavelica), Huaral (Lima), Cutervo (Cajamarca) y Tacna se ha informado que se aplicará a una muestra de alumnos seleccionados aleatoriamente, que cuenten con dispositivos electrónicos y conexión a internet en sus casas, de cuarto y sexto de primaria; así como de segundo y cuarto de secundaria.
Según los grados, se medirá lo
avanzado en lectura, matemática, ciudadanía y habilidades socioemocionales.
También habrá cuestionarios para los padres de
segundo de primaria, así como para docentes y directores en otros grados.
No
obstante, mientras se prepara este proceso para alumnos con internet, aún hay
una brecha de más de 300.000 escolares que no han accedido a clases remotas,
precisamente, por falta de conectividad.
Ahora
bien, con miras a la anunciada evaluación, en agosto pasado se aplicó una
prueba piloto de forma electrónica. Consultado al respecto, el Minedu dijo que
aún no daría detalles de la misma; sin embargo, según fuentes de este diario,
esta incluyó a cerca de 1.900 escolares de sexto de primaria, a quienes se les
midió las competencias de lectura. La muestra, que no era representativa, contaba
con computadoras e internet.
Hay
que precisar que, de manera independiente a estas evaluaciones, se tiene
previsto que para el inicio del año escolar 2021 se apliquen pruebas
diagnósticas para definir el plan de nivelación de los alumnos tras la
“promoción guiada” de grado.
Clave
Solo
medición. Los resultados de este estudio no tendrán ninguna consecuencia
administrativa sobre los estudiantes ni sobre los colegios participantes,
aclararon las Ugel participantes.