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Trabajo colegiado en la educación a distancia

Trabajo colegiado en la educación a distancia
El Trabajo Colegiado es un proceso participativo de toma de decisiones y definición de acciones, entre los docentes y directivos, en la búsqueda de la mejora institucional (Fierro Evans, 1998, citado en Rivero, nd).


¿Cómo se realiza el trabajo colegiado en la educación a distancia?
¿Cómo se realiza el trabajo colegiado en la educación a distancia?

Antes
Consensua con sus docentes el canal de comunicación que usara para el trabajo colegiado.
Agenda los aspectos a abordarse en el trabajo colegiado.
Sistematiza la ficha de seguimiento de los docentes.
Analiza los resultados de la ficha de seguimiento e identifica los logros y dificultades.

Desarrollo.
Da la bienvenida a los docentes de manera afectuosa para que se sientan en confianza.
Presenta los resultados (logros y dificultades) de la información recogida en la ficha de seguimiento de las actividades programadas
Promueve la participación de los docentes para proponer alternativas de solución.

Después.
Consolida las propuestas planteadas por los docentes para atender las dificultades/o necesidades registradas.
Registra en un acta de acuerdo de las intervenciones y situaciones relevantes que se presentan durante el desarrollo del trabajo colegiado.
Establece compromisos fijando periodos

PROPUESTAS DE TEMÁTICAS A ABORDAR.
              Manejo de las herramientas digitales en educación
ü  Logros y dificultades en la estrategia de Aprendo en Casa
ü  Rol del docente en la enseñanza aprendizaje
ü  Estrategia para la retroalimentación de los aprendizajes
ü  Orientaciones a los padres de familia para el acompañamiento de sus hijos
ü  Aprendizaje de los estudiantes según tipo de conectividad
ü  Actividades de soporte socioemocional para reducir el estrés
ü  Estrategia para la atención a los estudiantes inclusivos.

Implementar la educación inclusiva en todos los niveles de EBR, es un contexto de aislamiento e inmovilización social obligatorio, decretado frente a las graves circunstancias a consecuencia de la pandemia COVID-19, es un gran reto o desafío que el director (a) de una institución educativa debe asumir con responsabilidad.

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Registro de asistencia| Inicial - Primaria - Secundaria.

Registro de Asistencia -  Clases a Distancia

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Informe de Trabajo Remoto - Mes de Julio| Descargar

Informe de Trabajo Remoto - Mes de Julio



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Experiencias de Aprendizaje de la Estrategia de Aprendizaje "Aprendo en Casa"


Experiencias de Aprendizaje - Mes de Julio

Una experiencia de aprendizaje debe ser un modelo de formación y desarrollo que:

- Tiene por objetivo construir conocimientos y experiencias trabajando a partir de situaciones de desempeño y entornos de trabajo individual y grupal.

- Combina soluciones de comunicación, aprendizaje aplicación, participación e incentivación.

- Incorpora como elemento clave las opiniones y aportaciones de los participantes.

- Está soportado en un entorno virtual que se comporta como el hilo conductor de la experiencia e integra diferentes canales de comunicación e interacción con los participantes.

- Es de valor especialmente para el participante, que se convierte en el principal actor del proceso formativo. Porque le desafía a construir sobre lo que ya conoce y ha vivido, transformando su experiencia.

- Es de valor porque le involucra y compromete.

- Le concede el protagonismo.

- Le hace responsable y dueño de su propio aprendizaje.

- Le concede la libertad de elegir las acciones de desarrollo para, después, demostrar su capacidad y buen desempeño.

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