Trabajo colegiado en la educación a distancia
El
Trabajo Colegiado es un proceso participativo de toma de decisiones y
definición de acciones, entre los docentes y directivos, en la búsqueda de la
mejora institucional (Fierro Evans, 1998, citado en Rivero, nd).
¿Cómo se realiza el trabajo colegiado en la
educación a distancia?
¿Cómo se realiza el trabajo colegiado en la
educación a distancia?
Antes
Consensua
con sus docentes el canal de comunicación que usara para el trabajo colegiado.
Agenda
los aspectos a abordarse en el trabajo colegiado.
Sistematiza
la ficha de seguimiento de los docentes.
Analiza
los resultados de la ficha de seguimiento e identifica los logros y
dificultades.
Desarrollo.
Da
la bienvenida a los docentes de manera afectuosa para que se sientan en
confianza.
Presenta
los resultados (logros y dificultades) de la información recogida en la ficha
de seguimiento de las actividades programadas
Promueve
la participación de los docentes para proponer alternativas de solución.
Después.
Consolida
las propuestas planteadas por los docentes para atender las dificultades/o necesidades
registradas.
Registra
en un acta de acuerdo de las intervenciones y situaciones relevantes que se
presentan durante el desarrollo del trabajo colegiado.
Establece
compromisos fijando periodos
PROPUESTAS DE TEMÁTICAS A ABORDAR.
Manejo de las herramientas digitales en
educación
ü Logros y dificultades en la estrategia de Aprendo en Casa
ü Rol del docente en la enseñanza aprendizaje
ü Estrategia para la retroalimentación de los aprendizajes
ü Orientaciones a los padres de familia para el acompañamiento de sus hijos
ü Aprendizaje de los estudiantes según tipo de conectividad
ü Actividades de soporte socioemocional para reducir el estrés
ü Estrategia para la atención a los estudiantes inclusivos.
ü Logros y dificultades en la estrategia de Aprendo en Casa
ü Rol del docente en la enseñanza aprendizaje
ü Estrategia para la retroalimentación de los aprendizajes
ü Orientaciones a los padres de familia para el acompañamiento de sus hijos
ü Aprendizaje de los estudiantes según tipo de conectividad
ü Actividades de soporte socioemocional para reducir el estrés
ü Estrategia para la atención a los estudiantes inclusivos.
Implementar la educación inclusiva en todos los niveles de EBR, es un contexto de aislamiento e inmovilización social obligatorio, decretado frente a las graves circunstancias a consecuencia de la pandemia COVID-19, es un gran reto o desafío que el director (a) de una institución educativa debe asumir con responsabilidad.
