Enfoques y procesos didácticos de las áreas en el marco de la implementación del Curriculo Nacional
Los procesos didácticos de toda las áreas curriculares son
como se indican a continuación:
MATEMÁTICA:
- Familiarización del problema.
- Búsqueda y ejecución de estrategias
- Socializa sus representaciones es Vivencial, Concreta, Gráfica y Simbólica.
- Reflexión y formalización
- Planteamiento de otros problemas
COMUNICACIÓN:
COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
- Antes del discurso
- Propósito
- Organización de ideas
- Auditorio
- Tema
- Durante el discurso
- Inicio
- Desarrollo del tema
- Cierre
- Después del discurso
- Revisión y reflexión sobre lo emitido
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN
SU LENGUA MATERNA
- Antes de la lectura
- Saberes previos
- Formulación de hipótesis
- Propósito de la lectura
- Presentación del texto
- Durante la lectura
- Lectura global
- Intercambio (preguntas de comprensión)
- Relectura
- Construye el significado de vocabulario nuevo
- Después de la lectura
- Contrastación de hipótesis,
- Responden cuestionarios con preguntas,
- Elaboración de organizadores gráficos,
- Elaboran resúmenes.
- Actividades para reflexionar sobre el lenguaje
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
- Tipo de texto
- Propósito
- Destinatario
- Plan de escritura
- Textualización
- Escritura del texto
- Revisión
- Reescritura
- Edición
- Publicación
PERSONAL SOCIAL:
- Problematización
- Análisis de la información
- Toma de decisiones
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
- Planteamiento de pregunta o problema
- Planteamiento de hipótesis (posibles respuestas)
- Elaboración del plan de acción
- Recojo de datos y análisis de resultados (de fuentes primarias)
- Estructuración del saber construido como respuesta al problema (fuentes secundarias)
- Evaluación y comunicación
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
- Planteamiento del problema
- Planteamiento de hipótesis/ postura personal
- Elaboración del plan de acción
- Recojo de datos y análisis de resultados (fuentes primarias, secundarias y tecnológicas)
- Estructuración del saber construido como respuesta al problema
- Evaluación y comunicación
COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA
RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO
- Planteamiento del problema
- Planteamiento de soluciones
- Diseño del prototipo
- Construcción y validación del prototipo
- Estructuración del saber construido como respuesta al problema
- Evaluación y comunicación
Enfoques y procesos didácticos de las áreas en el marco de la implementación del Curriculo Nacional