Es la acción que orienta y vertebra la propuesta
del docente. Es una acción propia de todos los docentes, es inherente a su
tarea. Es una actividad mental que realizan todos. Puede ser entendida como un
recorrido de enseñanza anticipatorio que abre la posibilidad de una
reflexión que redundará en un enriquecimiento de la práctica en sí, al ir
desarrollándola y modificándola en función de las situaciones
concretas de la sala.
Al planificar el docente se plantea qué enseña y para qué,
cómo relacionan los nuevos contenidos con los anteriores, cómo organizarlos,
qué actividades son pertinentes, cómo organizar la tarea de la sala en función
del espacio y dinámica de trabajo, etc.
La planificación puede ser un espacio para
discutir, pensar y establecer acuerdos desde lo institucional respetando la
diversidad.
La planificación didáctica es la herramienta que
permite al docente organizar el pensamiento y la acción, ordenar la
tarea, estimular el compartir, el confrontar, ayudar a establecer prioridades,
a concientizarse sobre eso que va a enseñar, sobre la distribución del tiempo.
Es un proceso mental que implica una selección y una
jerarquización. Proceso mental que orienta la acción en una dirección determinada
y que contempla los medios necesarios para alcanzar un fin.
Planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto
de procedimientos mediante las cuales se introduce una mayor
racionalidad y organización en un conjunto de actividades y acciones,
articuladas entre sí, que previstas anticipadamente tienen el propósito de
alcanzar determinadas metas y objetivos, mediante el uso eficiente de
medios y recursos escasos o limitados.
Planificar es una anticipación. La planificación didáctica es
simultáneamente un proceso mental realizado por un docente y un producto de
ese proceso, producto comunicable, analizable, modificable. También es
organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos,
habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra,
buscando que sean aprehendidos y puestos en práctica.
Planificación anual EIB