CARTILLA DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2019
¿QUÉ ES PLANIFICAR?
Planificar es el arte
de imaginar y diseñar procesos para que los estudiantes aprendan.
La planificación es una
hipótesis de trabajo, no es rígida, se basa en un diagnóstico de las
necesidades de aprendizaje. En su proceso de ejecución, es posible hacer
cambios en función de la evaluación que se haga del proceso de enseñanza y
aprendizaje, con la finalidad de que sea más pertinente y eficaz al propósito
de aprendizaje establecido.
Planificar y evaluar
son procesos estrechamente relacionados y se desarrollan de manera intrínseca
al proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación se considera como un
proceso previo a la planificación, permanente y al servicio de la mejora del
aprendizaje durante el proceso de ejecución de lo planificado.
¿QUÉ CONSIDERAR Y
CÓMO REALIZAR EL PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL?
Seguidamente, se
presentan los criterios a considerar en el proceso de la planificación anual:
1.
La
organización de las unidades didácticas permite la cobertura de todas las
competencias y los enfoques transversales varias veces a lo largo del año
escolar.
2.
El
planteamiento de las unidades didácticas guarda relación con situaciones
significativas para los estudiantes, que les permiten combinar de manera
coherente competencias de un área o diferentes áreas.
3.
Los
posibles títulos o títulos previstos para las unidades didácticas dan una
visión general de lo que se abordará en ellas.
4.
La
organización de las unidades didácticas está planteada considerando los
periodos del año escolar, de manera que su desarrollo no sea interrumpido por
periodos vacacionales.
5.
La
selección de competencias o desempeños de grado para cada unidad didáctica es
coherente con el tiempo previsto para su desarrollo.