Normas de convivencia. Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas
para favorecer la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el
ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del
proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos
y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares
adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa.
Características
Las
normas de convivencia se caracterizan por:
· Son
aprendibles y mutables, casi de forma inconsciente, observando el entorno se
asimilan.
·
Se
cambian y transforman según el tiempo y la situación que se vive.
·
Pueden
estar por escrito o de forma consuetudinaria, leyes y reglamentos, con mayor
peso; y las habladas son aproximadamente el 60%.
·
Deben
ser válidas.
·
Deben
ser eficaz, responder a las necesidades reales de las [[personas.
·
Pueden
ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza.
La
concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a
las personas, lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta
personal mediante los modos de actuación El respeto a las normas de convivencia
posibilita:
·
Un
trabajo de calidad.
·
La
formación de hábitos de trabajo saludables.
·
La
creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.
El
incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas
correctivas.
Sistemas
normativos
a)
Normas Sociales: costumbres y
tradiciones de una comunidad, lo
cotidiano, su modo de vida.
b)
Normas Religiosas: regulan el actuar y orientan la conciencia, buscan la santidad y salvación.
Constituyen el nivel inicial de religiosidad.
c)
Normas Morales: exigen a la persona conductas
que reflejan la vivencia de [[valores humanos|valores, proponiendo ideales
de vida. Pautas que orientan a actuar según ciertos
principios, regulan el comportamiento.
d)
Normas Jurídicas: regulan, garantizan y hacen posible la vida en un Estado.
Tienen carácter obligatorio, se utiliza la coerción y las sanciones para
garantizar su cumplimiento. Características:
·
Son
coercitivas.
·
Son
heterónomas, impuestas desde fuera (un organismo o alguien)
·
Son
temporales, se pueden abolir, modificar o reemplazar.
Respeto a
las personas
·
Ser
amable y educado con todos.
·
Aceptar
a todos sin discriminación alguna.
·
Cuidar
la salud propia y la ajena.
·
Aceptar
a todos como son.
·
Respetar
los horarios.
Respeto a
los lugares
·
Comportarse
debidamente en cada lugar.
·
Respetar
las zonas de recreo asignadas a cada curso en los centros educacionales. No
cambiar de patio o subir a las aulas durante el recreo.
·
Mantener
limpio el colegio, usando las papeleras.
·
Entrar
o salir del colegio por la puerta peatonal.
·
Mantener
en la capilla el respeto debido.
·
Utilizar
el comedor con orden y limpieza. Comer con corrección. No sacar comida fuera
del comedor.
Respeto a
las cosas
Respetar
las cosas de los demás, no estropearlas, ni romperlas, y menos aún tomarlas sin
permiso.
Responsabilidad en los centros
educacionales
·
Asistir
asiduamente al colegio. Respetar puntualmente los horarios de entrada y salida.
·
Traer
a diario el material necesario.
·
Asistir
a clases aseados y con ropa adecuada a la actividad a
realizar.
·
Entrar
y salir justificadamente solo en horario de recreo.
·
Transmitir
la información importante siempre por
escrito.
·
Justificar
ausencias y retrasos por escrito.
·
Marcar
la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas para colgar fácilmente en los
alumnos más pequeños.
·
Evitar
anillos y cadenas que puedan suponer peligro.
·
Devolver
firmadas y en su plazo las comunicaciones que se entregan, especialmente las
notas.
·
No
usar en el recinto escolar los móviles y juegos electrónicos de cualquier tipo.
·
No
traer instrumentos peligrosos como navajas y otros.
·
No
introducir en el centro ninguna sustancia peligrosa.
Acción educativa
El
centro velará para que todos sus alumnos tengan los mismo derechos y deberes,
debidamente conocidos, correctamente ejercidos y realmente garantizados, tal y
como se contemplan en el Reglamento de Régimen Interior. El centro garantiza
una enseñanza obligatoria y gratuita desde
los 3 a los 16 años. Para que esta enseñanza sea de calidad la Administración
impone los objetivos mínimos y las normas de evaluación, dotando a los centros
de una normativa precisa a tal efecto.
Las normas de convivencia del centro marcan las pautas de
actuación para el disfrute de este servicio. Su incumplimiento puede dar lugar
a las sanciones contempladas en el Reglamento de Régimen Interior, lo que puede
ocasionar la expulsión del alumno de dicho servicio escolar.
