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miércoles, 5 de diciembre de 2018

Rubricas de observación en el aula | ultima actualización MINEDU


Rúbricas de Observación de Aula

Es el primer instrumento del modelo de evaluación. Tiene como finalidad evaluar el desenvolvimiento del docente en el aula. Se entiende como “aula” a los diferentes espacios educativos donde el docente y los niños y las niñas interactúan; por ejemplo, el salón de clase, el patio, el lugar visitado durante un trabajo de campo, etc.
  • Tiene dos variantes: una para el Ciclo I (Cuna) y otra para el Ciclo II (Jardín)*.
  • Evalúa cinco (5) desempeños pertinentes para valorar la actuación del docente del ciclo correspondiente.
  • Cada desempeño es valorado con un puntaje que va entre uno (1) y cuatro (4) puntos. Esta escala de puntuación describe una progresión en el logro del respectivo desempeño
  • El observador es capacitado y certificado por el Ministerio de Educación (RSG N° 137-2017-MINEDU).
  • En la EDD se contemplan hasta 3 visitas de observación de aula:
° Visita diagnóstica: es inopinada y busca familiarizar al docente con el proceso de evaluación y brindarle retroalimentación.
° Visita de evaluación: es programada con siete (7) días calendario de antelación como mínimo.
° Visita de recuperación: dirigida a aquellos docentes que no aprueben la segunda visita. Está a cargo de dos observadores certificados externos dispuestos por el Minedu.
  • La observación puede tomar entre cuarenta y cinco (45) y noventa (90) minutos ininterrumpidos de duración.
  • La calificación final se obtiene mediante el promedio simple de los desempeños evaluados. Equivale al 50% del puntaje total.
  • Para aprobar este instrumento se requiere:
° Obtener un promedio mínimo de 2,60 en todo el instrumento.
° En el caso del Ciclo I (Cuna), que el docente se ubique, como mínimo, en el nivel 2 en la rúbrica: Brinda un trato respetuoso a los niños y las niñas.
° En el caso del ciclo II (Jardín), que el docente se ubique, como mínimo, en el nivel 2 en las rúbricas:  Propicia un ambiente de respeto y proximidad y ii. Regula positivamente el comportamiento de los niños y las niñas.
 *La variante del instrumento pedagógico Rúbricas de Observación de Aula para el Ciclo II (Jardín) comprende también a los Ciclos III al VII de la EBR.  
Desempeños – Ciclo I (Cuna)
Cada uno de los cinco desempeños evaluados en el Ciclo I (Cuna) se valora empleando una rúbrica o pauta. A continuación puede revisar cada una de ellas:
  1. Promueve el desarrollo del lenguaje verbal de los niños y las niñas.
  2. Promueve el desarrollo de la autonomía de los niños y las niñas.
  3. Muestra sensibilidad antes las necesidades de los niños y las niñas.
  4. Brinda un trato respetuoso a los niños y las niñas.
  5. Promueve la interacción social positiva entre los niños y las niñas.
Desempeños – Ciclos II (Jardín)
Cada uno de los cinco desempeños evaluados se valora empleando una rúbrica o pauta. A continuación puede revisar cada una de ellas: