La comunicación es un factor fundamental para el crecimiento
de la sociedad por lo que la Educación toma la tarea de estimular las
habilidades comunicativas de los alumnos mediante estrategias que sensibilizan
a los alumnos es esta área. Como lo menciona Jean Piaget la etapa
preoperacional donde se ubican los niños en edad preescolar es crucial para su
formación integral.
El lenguaje oral es una habilidad comunicativa que adquiere
significado cuando la persona lo comprende e interpreta lo escuchado, implica
la interacción con más personas en un contexto semejante y en una situación en
la que intervienen los significados del lenguaje; por tanto es un proceso, una
acción, basada en destrezas expresivas e interpretativas, por lo que la
expresión oral debe entenderse como tal, junto a la comprensión oral, la
lectura y la escritura (Vernon & Alvarado, 2014).
El presente artículo muestra algunos resultados de la
evaluación de los aprendizaje que el INNE (Instituto Nacional de la Evaluación
Educativa) se dispuso realizar en 2011 mediante la prueba EXCALE (Exámenes de
la Calidad y el Logro Educativo) con el objetivo de conocer el logro alcanzando
por los alumnos de tercer grado de preescolar en los campos formativos lenguaje
y comunicación y en pensamiento matemático, que forman parte del currículo
actual de educación preescolar.
Es en la etapa preescolar donde el niño tiene un desarrollo
destacado del lenguaje de ahí la importancia de la interacción con otros niños
y adultos así como el contexto que lo envuelva ya que de estos factores
dependerá de su óptimo o no desenvolvimiento en el que aprendan y desarrollen
habilidades para hablar, escuchar, comprender, dialogar, conversar y argumentar
información.
